Resolução CNE/CEB N° 2, de fevereiro de 2001*

Conselho Nacional de Educação                                                    

Câmara de Educação Básica

Alguns artigos indispensáveis visto por nós alunas da Pedagogia

Art.1° A resolução institui as Diretrizes Nacionais para a educação de alunos que apresentem Necessidades Educacionais Especiais, na Educação Básica, em todas etapas e modalidades.

Art 2° Os Sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo ás escolas organizar-se para o atendimento aos educador com necessidades educacionais especiais, assegurando as condiçoes necessárias para uma educação de qualidade para todos.

Art 3° parágrafo único. Os sistemas de ensino devem constituir e fazer funcioanr um setor responsável pela educação especial

Art 13° Os sistemas de ensino, mediante ação integrada com os sistemas de saúde, devem organizar o atendimento educacional especializado a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razão de tratamento de saúde que implique internação hospitalar. 

                                                                          Francisco Aparecido Cordão

Inclusão e avaliação na Escola
Alunos com Nessecidades Educativas Especiais


Uma escola para todos :
Do que estamos falando afinal?

"Uma escola para todos é a escola que não realiza qualquer distinção entre crianças" e trabalha com a educação inclusiva pois é o melhor caminho para uma inclusão social mais afetiva das crianças com deficiências; ao  mesmo tempo, doa-se esforço e sacrifício entre os agentes, fazendo com que precisem e utilizem as salas de recursos, pois as dificuldades são diversas.

Algumas questões intrigantes:


? Mas até que ponto a inclusão é válida?
? Quem da suporte aos professores?
? Não se estará sobrecarregando o professor atravéz de políticas educacionais ?


Talvez o ponto de maior importancia seja, de fato, o acompanhamento do professor, pois a maioria deles falta o conhecimento e o domínio de recursos para o ensino inclusivo, pois acreditamos que toda a criança é capaz de aprender.
Curriculo fechado- comodidade do desempenho docente
Curriculo aberto- Adaptação do curriculo


Importante saber...
A projeção que os professores fazem da vida dos alunos, isso  costuma influenciar  seu fracasso ou sucesso escolar.


Um relatos de professores no geral:
Sentimento de desafio, me sinto ancioso, inseguro e busco apoio pedagógico
> Não foi perguntado em momento algum se nós professores gostaríamos e estaríamos preparados para tal projeto de educação, sou convicto de meus 30 anos árduo de trabalho do ensino que faço com competencia, porém não escolhi trabalhar com necessidades especiais. O que temos que aprender é como usar bem nossas habilidades e não como forçar fingir que tenmos habilidade ou capacidades que não dispomos.